sadece bakkal hesabının öğretilmesinin gerektiğini düşünüyorum.

yeminle tanjant, cosinüs bilmem neyin hiç faydasını göremedim. zaten okul öncesi öğretmeniyim, anasını satiyim ne işime yarayabilir?.

sonuçta matematik var olan bir düzenin örüntülerini inceleyip aralarındaki bağlantıyı kurmak ve bunu isimlendirmek, kaba tabiriyle bunu kağıda dökmek ise, benim için evren neden var sorunsalıyla kol kola giden bir soru olur bu. eminim ki matematikçi bir arkadaş varsa bunu çok daha detaylı anlatabilir, bir biyolog olarak bu kadar fikrim var sadece. sanırım bu başlığı okuyan kişilerin asıl sormak istedikleri soru: bu kadar detaylı matematik, eğitim sistemimizde neden var?

matematik, konuşmak için var. konuşmak, anlamak ve anlaşmak demektir. fizik, matematikle iç içe olduğu için gelişmeye müsaittir. nitekim kimyayı da matematiksel veriler çerçevesinde ele alabiliyoruz. ne var ki biyolojide matematiksel verilerden faydalanmak pek mümkün değil. bu yüzden biyolojinin ilerlemesi diğer bilimlere nazaran daha yavaş olmaktadır.

hiç kodlama yapmamış cahillerin matematiği eleştirmesi komik. sizin işinize yarasın diye oluşturulmadı zaten kosinüs. ben oyunlarda bolca kullanıyorum hepsini. ama ileri matematik konuları benim de işime yaramıyor, mutlaka işini kolaylaştıranlar vardır ileri matematikle. matematik, işleri kolaylaştırmak için var.

düzenleme: biyoloji biliminin matematikle alakası olmadığı yok. istatistik diye bir şey var lan. bütün bilgilere istatistikle, matematiksel tablolarla ulaşıyoruz.