klasik türk eğitim sistemindeki hatim etme stratejisini hunharca can çekiştiren yazardır. yani kaba tabiri ile okuma, anlamlandırma, sorgulama ve yeniden tanımlandırma gibi sayılan ve eğitimcilerin bilgiyi işleme kuramı dediği şeyi bize göstermektedir. yani türk eğitim sisteminin içeriğinde baş tacı ettiği ama bir türlü uygulamaya geçirmediği kavramı kendisi yapabilmektedir.

gelin şimdi bu bilgi ve akıl yürütme işi nasıl olur bir örnekle inceleyelim:
israil denildiğinde bu devletin vahşetini bilir, takip eder ve gereken tepkisini enine boyuna düşünerek gösterir. sonra civarda ışid terörü ile karşılaştırarak denge kurmaya çalışır. fakat ne mümkün! ışid saniyede 10 müslüman öldürür; israil ise 5 * sonra politikaya bakar ve israil için ülkesinde yer yerinden oynatılırken, müslümanın müslüman katletmesine * kimsenin gıkının çıkmadığını görür. burdanda meselenin ölümlere hümanist tepkiler için değil politik oyunlar için kullanıldığını anlar. sonra bu cambaza bak oyununu gösterir ama hafızı bol memlekette okuduğunu ezberleyen adamdan geçilmemektedir. ardından tüm dünyadaki müslüman yaşayışa bakar. hür irade ile yaşanabilen çoğunluğu müslüman ülkeler düşünülür. bakarız malezya ve türkiye vardır. diğerlerinde pek sözü bile edilemez. hatta bu iki ülkede de muallakta olduğu görülür. yani dünyadaki toplam müslüman nüfus içinde anca %5-%15 inin hür iradeyle ve insan hakları yasal güvence altında yaşama imkanına kısmen sahip olduğunu görür. üstelik bu dilimdeki bir çok müslümanda kendi ülkelerinde yaşama şansı bulamayıp gelişmiş ülkelerde huzurla yaşamaktadır. peki geride kalan %85 lik dilimdeki müslümanlar nasıl yaşamaktadır. veleddalin amin...
o zaman müslümanların çoğunluğunun ilkel ve vahşi koşullarda yaşadığını söyleyebilir miyiz? evet

elbetteki bu örneğin başka sorgularla beyin fırtınası şeklinde bambaşka dalları olabilir. fakat bu beceriyi anlatmak için yeterlidir.

subjugator 95*
geri kalan hafızlar bunu anlayana kadar vize, final, büt, yaz okulu... gelmeye devam.

(bkz: subjugator'un fedaileri)*
(bkz: subjugator tarikatı)
(bkz: subjugator'un müritleri)
(bkz: subjugator ile maklubeli sohbetler)*