18-19 mayıs tarihlerinde, ankara’da, unicef- ab ortaklığında düzenlenmiş eğitimin adıdır.

çocukların şiddetten etkilenmelerini engellemek için avrupa birliği ve unicef bir araya gelerek “güney doğu avrupa’da çocukların şiddetten korunması” projesini başlatmışlardır. proje 4 ülke üzerinde ilerlemektedir: arnavutluk, bosna-hersek, sırbistan ve türkiye. türkiye’de ise “çocuğa karşı şiddeti önlemek için ortaklık ağı” kurulmuştur. çocuğa karşı şiddete karşı çalışan stk’lar bu ağda yer almaktadırlar. proje henüz yeni, yapılan eğitimler de bu yüzden yeni. eğitimler bireysel vakalar üzerinden değil sistem izlemesi üzerinden gitmektedir. yani bireysel yapabilecekler konusunda eğitim vermek yerine, stk’ların neler yapabileceği konusunda eğitimler gerçekleşmiştir.

eğitim temel olarak 4 oturum üzerinden ilerlemiştir: kavramlar, hak temelli izleme, göstergeler, raporlama

kavramlar: çocuk nedir? hakları nelerdir? şemsiye haklar gibi temel kavramların açıklığa kavuşturan bir oturum olmuştur.

izleme: çocuk ve insan hakları sorunlarıyla belirli süreler içinde mücadele etmek için gerekli bilgilerin aktif şekilde toplanması, doğrulanması ve savunuculuk amacıyla kullanılmasıdır.

süreç şu şekilde işlemektedir;

çocuk -) durum analizi -) planlama -) izleme süreci -) raporlama, doğrulama -) kamuya açma -) savunuculuk

göstergeler: çocuğa karşı şiddeti önleme göstergesi çocuk hakları norm ve standartları ile ilişkilendirilebilecek bir nesne, olay, faaliyet ya da sonucun durumu ile ilgili kendine özgü bilgidir. bu bilgiler çocuk hakları ilkelerini ve endişe alanlarını yansıtır. çözüm için ipuçları sağlar.

raporlama: çocuğa karşı şiddetin göstergelerle izlenmesi sürecinde toplanan verilerin incelenmesi, ayrıştırılması ve çözümlenmesi ile elde edilen bilgi ve belgelerin derlenerek yazılı ya da yazılı olmayan formatlarda ifade edilmesi ve sunulmasıdır. güzel bir örnek olarak; http://www.cocukhaklariizleme.org/harita/

her oturumun sonunda küçük gruplara ayrılarak çeşitli vakalar üzerinde çalışmalar yaparak, öğrenilenlerin uygulaması yapılmıştır. eğitimler çeşitli kaynaklar ve materyaller ile desteklenmiştir.

(bkz: hunkalunka)
(bkz: porter)
(bkz: ayimiyim neyim acaba)

hunkalunkanın sık sık sarf ettiği repliktir.*

yeni nesil şakirtler ile beraber ilim yayma cemiyeti haline gelmeye başlayan bilim kurumu.

http://www.habervaktim.com/haber/327383/... **

porter bayağı iyi***, ayimiyim neyim acaba beşinciyi içiyor, hunkalunka ayık ayık göbek atıyor.

(bkz: ayı sözlük magazin)

türkiyedeki adalet sistemine benzer bir işleyişi olan format. işine gelmeyen entryi uçuran, istediğini gören*, gizli diktatöryal yapıyı destekleyen kurallardır. seviyoruz.*

bu 5 kitabın yazarı olmak isterdim.*

seni seçtim!

(bkz: pikachu)

ordu-giresun* havalimanı tek tecrübem.

alttaki, hangi 5 kitabın... a pardon, bir kitabın hangi 5 yazarı olmak istersin?

(bkz: uff snn be slk .s .s)

küçükken sözlerinin anlamını bilmediğim için ne masum duygularla dinlerdim bu şarkıyı. aslında sapığın önde gideniymişim farkında değilim... **

doğum günü kutlu olsun dediğimiz biricik yazar. seviyoruz.

okullarda eşcinsellik eğitimi olarak açılıp yaklaşık 9 saat sonra okullardaki eğitimde eşcinsellik halini almış başlıktır. başlığı çok farklı bir anlama gelen bu haline çevirmiş arkadaşı bizzat öpüp kutlamak istiyorum.* okullarda verilen eğitimin cinsel yönelimleri kapsaması mı yoksa okullarda eşcinselliğin nasıl anlatıldığı mı kastedilmiş anlamlandıramadık. benimyorumlamambugadar.

dünya üzerinde patlıcan denen o iğrenç yaratıktan tek bir tane bile kalmaması için omuz omuza* mücadele vereceğimiz şeker ablam. patlıcan tanrıları tarafından sürgün edildiği yerden kaçıp memleketine dönmesi çok yakın olan grizzly bear. türkiyedeyken mutlaka uğraması gereken yerlerden biri de gayriresmi ayı sözlük yazarları sığınma evi olan benim evim. gelmezsen o çarpık bacaklarını kırıp aç ayılara atarım.

baş rahibe değil olsa olsa baş kevaşe olacak yazar. çirkef mi çirkef, izmirin kaşarlanmış şoparı. müzik duymasın direkt oynamaya başlar bu yazar müsvettesi. ağzını burnunu kırasım var.
ayrıca karpuzseveri bakire diye parazlamaktaymış bu aralar. canım o folloşu bakire sanıp alacak birinin ya kör ya da feci abaza olması lazım. piyasayı benden iyi biliyosun ne de olsa. götünü kaldırdın o karpuz kılıklı hobbitin.**

skypeta yaptığımız mallıklara katılmaya başlamış, badem bıyıklı su samuru yazar. al böyle öldüresiye sev o derece.**

proje kapsamında absürd cinsel tabular adıyla işlenecek konular; kişilerin veya toplumun batıl inançlarının cinsellik üzerinde yarattığı saçma tabuları işleyebilir, fakat ezan veya abdest gibi dini inançlarla alakalı konulara çok girmemelidir.** zira bu konuları absürd olarak değerlendirmek insanların dini inançlarına da absürd demeye yakın bir eylemdir. her insan kendi dininin gereklerini istediği ölçüde yaşamakta ve istediği şekilde yerine getirmekte özgürse, cinselliğin din ile alakalı tabu sayılan taraflarına girmemek bence daha mantıklıdır.*

coqueterianın ayı sözlük ikinci yazarlar zirvesinde önermiş olduğu eşcinselliği tema olarak işlememek, alt karakterlerde toplum görüşünce normal bir şekilde sunmak gayet güzel ve uygulanması gereken bir fikirdir.

edit: bu entry o kadar iğneleyici miydi de önceki ezan ve abdestle ilgili yazılanlar silindi anlamadım.
multipledolphinhanddanceparty: yine konu değişmiş yine olay var. daha uzun dayanan başlık istiyoruz!

eşcinsellik eğitimi* değil de cinsel sağlık* eğitimi kapsamında cinsel kimlik eğitimleri verildiği doğrudur. ülkemizde bu yönde eğitimler sadece birkaç fakültede müfredattadır.* sadece eşcinsellik değil genel olarak cinsiyet kavramı ve toplumsal cinsiyet, cinsel yönelimler gibi alt kavramlar da işlenmektedir.

eğitim verilmesi heteronormativitenin daha küçükken, biz eşcinsellerde bile istemeden yarattığı homofobiyi** tamamen yok edemez. evet, okullarda eğitim verilmesi homofobi ve transfobiye karşı etkili bir yöntemdir. fakat en etkili çözüm; şu anda ingilterenin yürüttüğü politikalardaki gibi** küçük yaştan itibaren çocuklara bu konularda ayrımcılık yapmamayı, tüm cinsiyet kimliği ve cinsel yönelimlerin normal olduğunu aşılamaktır. türkiye için bu konuda herkesin düşündüğü kendinedir, hangi seviyeye ulaşır veya düşer şu anda kimse bilemez.

bizler içinse umut etmek yetmez, bilinçlenmek ve en azından çevremizdeki insanları bu konularda uygun üslup* kullanarak bilgilendirmek gerekir.

2buçuk ay önce memleketinde tanıştığım yazar. smokebli kopyala, biraz burnunu büyüt biraz da kulaktan çek al sana hunkalunka. benden başka pembe sözlüğü olan tanıdığım tek insan ayrıca. geçtiğimiz haftadan itibaren skype muhabbetlerimize katılmış ve cam karşısında şarkı söylemeden duramamış çakma bozkır divası.

erol köseyi mezun vermiş tıp fakültesinin utancından kendi kapısına kilit vurması gerekmektedir.*

(bkz: doktor erol bey)